【学院活动】我院成功召开教师资格证考试讲座我院成功召开教师资格证考试讲座 通讯员：董于川 为帮助同学们更好地了解教师资格证考试的相关事项，明确教师资格“国考”的政策解读与备考要点，找准大学期间的奋斗方向，鼓励同学们积极备考教师资格证。2019年3月22日下午两点三十分，我院在鉴湖学术报告厅开展了关于教师资格证考试讲座。本次讲座由李江老师主讲，本次讲解主要分为三个阶段。
讲座伊始，讲座进入第一阶段，李老师指出：2015年报考教师资格证有2万人，到2018年有4.2万人，去年下半年高达8万人，直接翻了一番，然而教师资格证面试合格通过率降到27％，全国平均通过率只有23%。在此次宣讲中，李江老师提出以下几点：（一）、“国考”政策带给我们什么？(1)对师范专业发展的冲击。教师的专业性--《职业行为十项准则》，但改革过后，想成为一名教师却不一定就读师范院校。(2)会学还要会考。“国考”已经成为衡量师范专业培养效果的硬性指标，意义等同于毕业证（二）、人才培养的两难。1.课程设置问题，新增课程或者保持不变；2.培养目标问题。(要通过考试，要综合能力）；3.教学目标质疑；4.学习方式问题。
第二阶段，李老师围绕如何适应“国考”政策系列问题逐一为同学们解答。(一)“国考”考什么？1.幼儿园教师资格：综合素质(幼)、保教知识与能力；2.小学教师资格：综合素质(小)、教育教学知识与能力；3.初高中教师资格：综合素质(中)、教育知识与能力、学科知识与能力；4.中等职业：综合素质(中)、教育识与能力；(二)“国考”如何？1.“国考”以提高教师质量为目标，从数量补充到质量提升；考试范围扩大、内容增加。从突击式复习到日常性积累。注重能力测试，问题式考核，从知识点记忆到能力测评；考试难度增加，笔试和面试双通过率从70、80%到30%。2.没有指定的教材，只有统一的考纲，更加注重平时知识的积累。3.试题类型更注重考查解决问题的能力。
第三阶段，李老师对教师资格考试提出了考纲分析与复习建议。1.关注课程内容的删减，对课程不同内容的注意力分配。2.将框架细化，使其变得更加充实与丰满。最后李老师与同学们进行了互动，同学们积极向李老师提出了关于教师资格考试的想法和困惑，李老师都一一解答，直到同学们满意。 通过此次讲座，同学们更加认识到教师资格考试对于自己的重要性以及必要性，了解了考试要求，对今后的学习也有了更明确的奋斗方向。 |
